洪兰(国立阳明大学教授)
最近报上一连几篇大学老师感概不受学生尊重的文章，引起很多回响。有人写道大学生上课吃东西、说话、打手机，如果劝告他们竟然还比中指，老师们只能相互告诫“在大学教书要把道德感放下，不然就是跟自己过不去”。更有位老师说有个学生因为在补习班补习准备考研究所，所以不能来上课，但是央人捎话来说会来考试，请老师不要给他零分以免口试时不好看，但也不用给及格，因为他要延毕。
听了此话，真不敢相信我们现在的师道竟然沦落至此，学生可以讨价还价，还指示老师，难怪有个顺口溜说“要想发财作医师，要想成名作律师，要想活活被气死，作老师”。我自己也碰过学生在回答“人为何要作梦”时说“梦使睡眠不会无聊”；在回答“为何赌博很难戒除”时说“因为赢钱很爽”。不仅如此，考试卷上错字连篇、词不达意、字迹潦草的更不在少数，“心态”写成“心熊”，“新陈代谢”写成“新成代谢”……，使我愈改愈头痛，最后竟是靠服止痛药才把试卷改完。在我们有大学生杀人毁尸、援交、坐台、开色情网站、替人蛇集团走私……，我们真的要停下来问一下：我们需要这样的大学生吗？
知识分子最主要的是风骨，所谓“士有所为，有所不为”，这也是品德教育的目的，但是在急功近利、笑贫不笑娼的社会风气之下，学生已经没有了理想， 没有了目标，浑浑噩噩的过日子。有 孩子问，人生难道就是在电视上、报纸上看的这样？但我们也要反思，有没有给孩子一个榜样？许他一个未来？社会上充满了指责别人的声音，但都忘记了指责人时 是一根手指头指别人，三根手指头指自己。主管教育的官员在厉声指责大学教授“都躲到哪里去做研究”的同时，没有想到自己也是一篇SCI、SSCI的论文都没有。整个社会从上到下都是一昧指责别人，不肯低头自我反省，而且强辩有理，掌权者赢时，我们怎么能期待下一代成为顶天 立地的人？
在动物学上我们知道鹤立鸡群会替鹤惹来杀身之祸，同一种动物都要长的很像，以得到团体的保护。当实验者把年轻力壮的梅花鹿涂上红油漆作标记时，不 论它跑的多快，它都会成为下一波猎食活动的牺牲品。
在一个不正直的社会中，我们是无法去要求学生正直的，因为自保永远是演化的第一个目标。
我们整个的教育已经偏差了，品德教育已被各种课程进度挤出了校园，孩子不读历史，没有先贤可来效法；社会不辨是非，孩子没有典范可来模仿。最近竟有孩子跟我说他最羡慕刘伟杰，因为他能从陈长文眼睛底下污走三十亿，表示他比陈长文还聪明，这孩子还说三十亿应该够花一辈子了，他觉得实在很了不起。这真是非常危险的错误观念，这孩没有看到犯罪的下场，竟认为贪污并没有杀人，不算坏事，由此可知我们的教育真是偏差至极了。
当前之急不是塞给孩子一堆死知识，因为知识是永远学不完的，有基本的鹰架让孩子以后可以往上爬，学习新知识即可。最重要的是教导孩子成为一个正直的人，有正确的价值观、有道德和情操才有存在的价值。如果没有，一切都是空谈，监狱里难道还不够多这种白领阶级的智慧型罪犯吗？教育程度不高的李师科抢银行能够抢多少？但有高学历的刘伟杰一次侵占盗卖有价债券便是三十亿，这对“知识经济”的定义不谛是一项讽刺，犯罪所得因知识而加值。如果我们再不从根本救起，难道我们真的要让台湾成为骗子之岛吗？