刘墉
每次回国，我都会为女儿买几件衣服。但是最近这次，我经过童装店时，想了又想，没买。到家，女儿找我要新衣服。
我手一摊，对她说；“老爸没买，因为不知道你会喜欢什么衣服。你已经六岁，有了自己的看法 ， 所以不如改天，我带你去服装店，由你自己挑！”
隔日，我就带她去买了衣服。她先不敢挑，非要我帮忙，经过再三鼓励，才终于下手。她居然挑了几件我平常想都不可能想到的衣服。问题是，她自己挑的，她特别爱穿，穿在身上怎么看都不对，却也怎样看都对。我发觉，真正的“创意”和“突破”，往往是这样来的 。如果我们希望下一代能比上一代强，就要给他们空间、给他们自由、让他们作主。
记得我以前在美国大学的国画班上， 有个美术系的学生，起初上课非常认真，一板一眼照我规定的去做。但是当他学会了国画的基本笔法， 就不再临摹，而东一笔、西一笔地乱涂。我当时很为他惋惜， 觉得他如果照传统方法苦练，一定能成很好的国画家。几年之后，我接到他画展的请帖，走进会场，才发觉自己错了。他对了！因为他把中国画的技巧，融入了他的绘画当中。那确实不再是国画，却是“他”的画！就艺术创作而言，什么能比表现自己的独特风格更重要呢？
从那天开始，我常想；中国式的教育，在严格的管束下，是不是忽略了孩子自己的感觉？尤其是今天，孩子都少，都宠得像宝。
“你该喝水了！免得流汗太多，上火。”
“你该吃水果了，免得便秘！”
“你该吃这个菜，少吃那个菜，因为这菜比较营养！”
“你该脱一件衣服了！天热了！”
“你应该换盖厚被了，天凉了！”
“你该念书了，是不是后天要考试？”
想想看！有多少父母不是这样叮嘱孩子？问题是，孩子也是人，他难道不知冷、不知饿？不晓得穿衣、吃饭？十几年这样“伺候”下来，那天生的本能，只怕反而变得迟钝了！我们一方面用无微不至、不必孩子操心的方法去带他，一方面又希望他能成为独立思考、有为有守的人。这样的教育，能成功吗？
更严重的问题是，被这样带大的孩子，已经失去“作主”的能力；遇到问题，他不自己面对、解决，却退到父母的身后，等“大人”帮忙。连上大学，都可以看到许多“大孩子”，在比他矮一个头的老妈的带领下注册。跟这样的“男生”或“女生”谈恋爱，你能放心吗？
你能确定他说出的话代表他自己，他作的“允诺”必然会实现吗？ 基于这个原因，我在儿子还很小的时候，就制造机会，要他作主。
他要买电脑，我教他自己看资料、打电话，讨价还价 。 碰到问题，我要他自己打免费谘询专线，一项项跟人讨论。有时候，他来问我，我甚至故意装傻；“对不起！老爸不懂！你自己看着办，自己决定吧！”我也早早为他开了信用卡和银行户头，存了一笔不算少的钱进去，然后对他说：“如果我发现你乱花，以后就别指望我给你更多钱。相反的，如果我发现你很懂理财，则可能以后把大笔的钱交给你管 ！”
我发现，他愈获得尊重，愈会自重。尤其要紧的，是他学会了自负盈亏，也学会了负责。
当我念研究所时，有位教授说得好，“研究所教你作学问的方法，但不教你思考。思考，是你自己的事。” 我觉得这何必等研究所？当孩子小的时候，我们已经应该教他。至少我们可以教他怎么思考，而不直接帮他作答。每个人有他自己的看法，是他独立的个人，凭什么要求人人的答案一样呢？
只要他思考的方法正确，看法不偏激，又经过他自己的反覆辩证，就应该被尊重。 自己的决定，自己负责，是天经地义的事！就算他错了，失败了！也是他自己的失败，必须由他自己汲取教训。
他有他的世界，要面对他的战斗，再强的父母，也不可能保护子女一辈子啊！你愈希望他禁得起打击，愈要教他早早用自己的脚去站立。 一直到今天，我的儿子已经大学毕业，我还常对他说那句老话：
“这是你的事，老爸不懂。我也有我要忙的，你的头在哪里？还是你自己决定吧 ... ”